日期：2018-3-23（原创文章,禁止转载）
目前，网上正在流传一段校园欺凌视频。一名女生遭同学轮流掌掴，打人者还嬉笑着称：打重一点，还要来一次！被打者不敢动弹，满脸发红。据报道，这起事件发生在湖北嘉鱼县某中学。
从视频看，和往常那些校园欺凌事件没什么两样。打人者以施虐为乐，围观者无动于衷，有视频有真相。但令人震惊的是当地教育部门的态度。嘉鱼县教育局办公室工作人员回应称：同学之间并无矛盾，是在一起开玩笑的行为，本身是好玩的事情。
校园欺凌竟然成了开玩笑，究竟是谁在开玩笑？
虽说现在不少网络热点事件存在断章取义的情形，新闻反转与再反转并不罕见，但这个视频中清清楚楚、明明白白的耳光和嬉笑声，基本不存在反转的可能。
这不是一千个人眼中有一千个哈姆雷特式的艺术赏析，这是板上钉钉的校园欺凌。
当地教育局工作人员的态度显示出极大的不负责任。比如为了说明被打女孩没有受伤，该工作人员还细心解读视频说，打人者打耳光的时候手在衣袖里面。难道这治疗癫痫首选哪家医院就能说明打人者没有恶意？何况视频显示，有的打人者并没有把手放在衣袖里。
谁如果坚持认为这是开玩笑，我们只需要问问他/她，他/她愿不愿意自己被这样开玩笑？愿不愿意自己的孩子被这样开玩笑？
舆论对开玩笑说法的愤怒，已经说明了一切。面对舆论压力，嘉鱼县教育局势必要重新调整措辞，但最重要的不是措辞，而是面对校园欺凌的态度与方法。
某种程度上，正是某些地方教育主管部门对校园欺凌的漠视和懈怠，助长了校园欺凌的发生。一出事就说孩子闹着玩，却忽视孩子稚嫩的心灵受到的深远伤害，实质便是和稀泥。而管理者的不重视自然会给校园欺凌受害者一种治疗羊角风求助无益，只能忍受的暗示，施虐者则会更加嚣张。
退一步讲，假使教育主管部门为了严谨起见，不便只根据一段视频认定事件性质，那么对疑似欺凌也应给予充分重视。也就是先假定存在欺凌，再进行走访调查，做出更准确的认定。而不是看视频讲故事，轻描淡写地做出与公众常识大相径庭的判断。越是试图强行把事情简化，越可能把事情搞得复治疗癫痫病都有哪些方法杂，这方面有无数先例。
事件处理要想让得到公众认可其实并不难，只需要遵循程序正义即可。比如在隐私保护到位的情况下，让那名被打耳光的女生及其家属出面发声，看他们是否认可开玩笑的说法？（本文作者西坡）
